Stavíme více AI-native vstupů do vzdělávání. Sledujeme, kde vzniká skutečný zájem uživatelů — a vítězné produkty postupně propojujeme do větších celků.
Po staletí škola spojovala znalosti, praxi, hodnocení a sociální rozvoj do jediné instituce. Umělá inteligence tyto vrstvy začíná oddělovat — a my budujeme vrstvu, která je propojí znovu.
Co se změnilo
Léto 2026 změnilo způsob, jakým o stavbě Amosie myslíme.
Škola = Znalosti + Praxe + Hodnocení + Komunita
Jediná instituce držela všechny vrstvy učení pohromadě.
AI začíná učení rozbalovat
Jednotlivé vrstvy se osamostatňují a stávají se programovatelnými.
Lidsky orientované školy + inteligentní systémy učení
Škola zůstává místem růstu. Znalosti, hodnocení a personalizace přicházejí odjinud.
Věříme, že školy zůstanou nezastupitelné svou sociální a lidskou rolí. Získávání znalostí, hodnocení a personalizovaná podpora učení však budou stále více poháněny inteligentními systémy.
Produkty jsou dočasné.
Schopnosti jsou trvalé.
Nemusíme uhádnout vítězný produkt. Můžeme postavit systém, který ho objeví.
Na začátku nemusíme vědět, která aplikace bude vítězná.
Místo jednoho velkého produktu stavíme několik konkrétních vstupů do vzdělávání. Každý řeší jiný problém a funguje jako experiment.
Sledujeme, kde vzniká skutečné používání, retence a product pull. Produkty, které si získají uživatele, můžeme dále rozvíjet a tam, kde to dává smysl, propojit.
Dítě
AI záchranář pro konkrétní chvíle, kdy dítě potřebuje pomoc. Klíčový moment je velmi konkrétní: „Zítra píšu test. Připrav mě.“
Začínáme matematikou; od října 2026 pokrýváme obsah matematiky celé ZŠ. Testujeme, zda se z jednoho okamžiku potřeby může stát opakovaně používaný produkt.
Učící experiment — nikoli hotový produkt.
Učitel
AI nástroj pro reflexi učitele na základě pozorování.
Zkoumáme, jak může AI učinit formativní reflexi snazší a užitečnější v každodenním učení.
Učící experiment — nikoli hotový produkt.
Rodič
Vrstva, která rodiči pomáhá rozumět tomu, jak se dítě učí a jak se posouvá.
Produktová hypotéza. Potenciálně by mohla v čase skládat doklady o učení z různých zdrojů — Amosia GRID, SOS, školní hodnocení, známky nebo existující školní systémy. Zatím jde o směr, který zkoumáme, ne o hotovou integraci.
Učící experiment — nikoli hotový produkt.
Škola
Digitální AI pomocník pro ředitele a učitele, který pomáhá odlehčit běžnou administrativu.
Zkoumáme AI-native provoz školy na konkrétních pracovních postupech: převést diskusi z porady do rozhodnutí a úkolů, držet provozní plány aktuální, vytáhnout follow-upy z rozhovoru, připravit souhrny a návrhy dokumentů, udržet přehled o otevřených bodech.
Učící experiment — nikoli hotový produkt.
Dítě
SOS
Učitel
Amosia GRID
Rodič
Learning Progress
Škola
Saturnin
Amosia
Learning Intelligence
Potenciálně sdílená inteligence
Produkty dnes nejsou technicky propojené. Propojíme ty, které si právo být propojeny zaslouží — tedy ty, ke kterým se lidé skutečně vracejí.
Začínáme předpoklady a rychle je testujeme.
Každý produkt je nástrojem učení — pro nás i pro uživatele.
Měříme adopci, engagement a skutečný dopad.
AI-first přístup nám umožňuje stavět, testovat a upravovat více produktových hypotéz s malým týmem.
Nejen že stavíme AI produkty pro vzdělávání. Zkoušíme AI-first způsob fungování nejprve sami na sobě.
AI-first production
Vytvořili jsme vlastní AI toolset a workflow od designu přes vývoj až po produkci.
Cílem je umožnit malému týmu rychleji experimentovat s více produkty a škálovat produktovou práci bez stejně rychlého růstu týmu.
Amosia Company Brain
Budujeme vlastní digitální mozek firmy, který nám pomáhá držet kontext a převádět to, co ve firmě zazní, do další práce.
Things we say should not disappear after the meeting.
Sticky product je jen polovina problému.
První část léta jsme věnovali především hledání produktů, ke kterým se lidé budou chtít vracet.
Od září se chceme mnohem více věnovat druhé otázce: jak dostat produkty, které lidé opravdu chtějí, k co největšímu počtu uživatelů?
Možné cesty, které zkoumáme
Žádný z těchto kanálů pro nás není ověřený. Distribuce se — zvlášť s AI — rychle mění. Chceme zjistit, které nové cesty vyhrají, a být jejich součástí.
Naším cílem není co nejrychleji přidávat funkce. Chceme zjistit, kde vzniká skutečný product pull — tedy kde si lidé opakovaně vybírají produkt používat.
Aktivní uživatelé
Retence
Engagement
Učební výsledky
Adopce učiteli
Ochota doporučit
Ochota platit — v pozdější fázi
Amosia je v rané fázi vzdělávací technologická společnost. Zkoumáme, jak umělá inteligence může pomáhat vytvářet efektivnější, personalizovanější a lidsky orientované vzdělávací zážitky.
Kontakt
Hledáme školy, učitele a partnery, kteří chtějí naše experimenty testovat v praxi — a investory, které zajímá, jak se učení mění.